شما در وب سایت قدیمی شیمی یزد هستید،‌ برای ورود به وب سایت جدید روی لینک زیر کلیک کنید

http://blog.chemyazd.com
 

 

:: اطلاع رسانی ::

صفحه اول   صفحه دوم   صفحه سوم   صفحه چهارم

 

 

 

معرفی سایت گروه شیمی استان یزد در ماهنامه علمی دانشمند

         17 آبان 1387

 

 علی محمد حبیبی راد

 

ماهنامه علمی دانشمند، قدیمی ترین مجله علمی فارسی فارسی زبان می باشد که 46 سال متوالی سابقه انتشار دارد. این مجله در شماره 541 خود (آبان 1387) به معرفی سایت گروه شیمی استان یزد پرداخته است. این معرفی در صفحه 88 و با عنوان "سفر به دنیای شیمی در شهر بادگیرها!" انجام شده است. از این که مورد توجه این نشریه باسابقه و وزین قرار گرفته ایم خوشحالیم.

گروه شیمی یزد در مجله دانشمند

 
 
 

گزارش مصور از مجمع عمومی انجمن علمی آموزشی معلمان شیمی یزد

         2 تیر 1387

 

 علی محمد حبیبی راد

 

   مجمع عمومی انجمن علمی آموزشی معلمان شیمی استان یزد، در روز سه شنبه 28/2/1387 در محل مرکز نیروی انسانی و تحقیقات فرهنگیان، واقع در خیابان شهید ابراهیمی (خ فرمانداری) برگزار شد.

  

مجمع عمومی انجمن علمی شیمی یزد
 

جلسه با قرائت قرآن شروع شد و پس از آن جناب آقای طاهر نژاد به ارائه مقاله خود با عنوان "عصر پلیمر و یک معلم شیمی" پرداختند. که فایل PowerPoint این ارائه را در زیر می توانید دانلود کنید:

دانلود  فایل  Size: 684 KB   Format: PPS

  

مجمع عمومی انجمن علمی شیمی یزد
 

  جلسه با صحبت های آقای هاشمی، معاون پژوهشی سازمان ادامه یافت و پس از آن مراسم معرفی و تجلیل از دبیران باز نشسته شیمی با حضور اساتیدی چون آقای یاسایی، آقای سنایی، آقای منوچهری، خانم داوودی، آقای قادریان، آقای میرمحمدی، آقای مصلایی، آقای مهرنهاد و ... برگزار شد.

  

مجمع عمومی انجمن علمی شیمی یزد
 

   پس از آن گزارش عملکرد انجمن علمی شیمی و معرفی نرم افزار بانک سوال "آفتاب" که توسط انجمن علمی شیمی تهیه شده است، توسط آقای طاهرنژاد برگزار شد و CD نرم افزار فوق در اختیار حاضران در جلسه قرار گرفت.
   در پایان نیز انتخابات برای تعیین افراد جدید هیأت مدیره انجمن برگزار و بلافاصله شمارش آراء انجام شد که افراد زیر توسط دبیران انتخاب شدند:

مجمع عمومی انجمن علمی شیمی یزد
 

شورای اجرایی: 1- غلامرضا طاهرنژاد 2- علی محمد حبیبی راد 3- خانم رونق 4- علی رضا جعفری 5- خانم برادران 6- اخترالسادات امامی 7- خانم فرهادی

ناظران: 1- خلیل دهقان 2- آقای عباسی


 
 

دانلود جدول تناوبی تایپ شده در Word

         29 اردیبهشت 1387

 

 علی محمد حبیبی راد

 

جدول تناوبی تایپ شده در نرم افزار Word برای همکارانی که قصد دارند در طراحی سوال امتحان پایانی از جدول تناوبی استفاده کنند....

  

دانلود جدول تناوبی تایپ شده  Size: 63 KB   Format: DOC

  

  
 

طرح درس شیمی 2 آقای طاهرنژاد

         27 اردیبهشت 1387

  آقای غلامرضا طاهرنژاد از دبیران ناحیه 2 یزد می باشند که روش تدریس جالب و منحصر به فردی مبنی بر روش پرسش و پاسخ دارند. از ایشان درخواست کردیم نمونه ای از طرح درس خود را در اختیار ما قرار دهند تا برای دسترسی سایر دبیران در سایت گروه قرار دهیم.
با تشکر فراوان از ایشان، طرح درس شیمی 2 که برای تدریس در مرکز استعدادهای درخشان شهید صدوقی یزد توسط ایشان در سال گذشته مورد استفاده قرار گرفته است را در زیر می توانید دانلود کنید:

  

طرح درس فصل 1 شیمی 2 آقای طاهرنژاد | لینک کمکی Size: 430 KB   Format: PDF

طرح درس فصل 2 شیمی 2 آقای طاهرنژاد | لینک کمکی Size: 406 KB   Format: PDF

طرح درس فصل 3 شیمی 2 آقای طاهرنژاد | لینک کمکی Size: 268 KB   Format: PDF

طرح درس فصل 4 شیمی 2 آقای طاهرنژاد | لینک کمکی Size: 379 KB   Format: PDF

طرح درس فصل 5 شیمی 2 آقای طاهرنژاد | لینک کمکی Size: 332 KB   Format: PDF

  


  نتایج مرحله استانی مسابقات آزمایشگاهی  87-1386

         13 اردیبهشت 1387

 

مرحله استانی مسابقات آزمایشگاهی دانش آموزان استان یزد در روز جمعه 13 اردیبهشت 1387در پژوهشکده آیت الله خاتمی مرکز استعدادهای درخشان یزد برگزار شد. در این مرحله در هر رشته 38 نفر از دانش آموزان مناطق مختلف استان یزد با هم به رقابت پرداختند. در مسابقات امسال از استعدادهای درخشان 2 شرکت کننده، نواحی 1 و 2 هر کدام  4 شرکت کننده و سایر نواحی هر کدام 2 شرکت کننده در مسابقات حضور داشتند.

در پایان این مسابقات نفرات زیر موفق به کسب رتبه های اول تا پنجم شدند:

 

رتبه

نام و نام خانوادگی

امتیاز

منطقه

مدرسه

1

ماهور عباسپور

87.25

استعدادهای درخشان

فرزانگان

2

بشری رهاوی

79.25

استعدادهای درخشان

فرزانگان

3

ساناز نصیری

72

ناحیه 2

شاهد

4

آزیتا زارع

70.25

میبد

نمونه گل محمدی

5

مهران آزادمهر

64

ناحیه 1

امام حسین (ع)

 

امتیازات کسب شده توسط دانش آموزان شرکت کننده:

 

کد دانش آموز کتبی عملی جمع رتبه
  از 20 از 80 از 100  
201 9 23 32 27
202 8.5 46.5 55 8
203 9.75 28.75 38.5 22
204 13 23.75 36.75 24
205 0 26.25 26.25 33
206 3.75 33.5 37.25 23
207 4.75 31.75 36.5 25
208 10 39.25 49.25 17
209 10 52 62 7
210 10.75 52.25 63 6
211 6.75 22.75 29.5 30
212 16 35.75 51.75 12
213 5.5 33.5 39 21
214 6 37.5 43.5 18
215 16 غایب 16 36
216 15.5 56.5 72 3
217 14 65.25 79.25 2
218 غایب غایب غایب غایب
219 5.5 23 28.5 32
220 5.75 26.5 32.25 26
221 5 23.75 28.75 31
222 7.5 22.75 30.25 29
223 7.75 23.5 31.25 28
224 8.5 42.75 51.25 13
225 14.75 39.75 54.5 9
226 غایب غایب غایب غایب
227 14.75 55.5 70.25 4
228 11.75 7 18.75 34
229 10 33.5 43.5 18
230 11.5 38.5 50 15
231 8.5 41 49.5 16
232 17.5 46.5 64 5
233 11.75 40.25 52 11
234 18.75 68.5 87.25 1
235 17.5 غایب 17.5 35
236 12 41.75 53.75 10
237 10 31.5 41.5 20
238 15.75 34.5 50.25 14

 

اسامی داوران و کارشناسان برگزار کننده مسابقات نیز به شرح زیر می باشد:

 

 

نام و نام خانوادگی

منطقه

داوران و طراحان سوال

معصومه قاضی کرمانی

ناحیه 1

غلامرضا طاهرنژاد

ناحیه 2

حسن حکیمی زاد

ناحیه 1

علی محمد حبیبی راد

نیر

ناظر حمید رضا زارع زاده سرگروه استان
کارشناس آزمایشگاه فانی ناحیه 2

 

 

سؤالات تئوری و عملی این مسابقات را می توانید در زیر دریافت نمایید:
دریافت سؤالات تئوری  Size: 175 KB

دریافت سؤالات عملی Size: 323 KB

 

جدول زیر شامل پاسخ سؤالات تئوری است:

 

سؤال پاسخ سؤال پاسخ سؤال پاسخ سؤال پاسخ
1 3 6 2 11 4 16 1
2 2 7 2 12 4 17 4
3 3 8 4 13 3 18 3
4 1 9 2 14 2 19 3
5 4 10 2 15 2 20 2

 


  ارتباط كتابهاي علوم راهنمايي با كتابهاي شيمي دبيرستان

         25 اسفند 1386

 

 حمیدرضا زارع زاده

با توجه به اهميت پيش نيازها در علوم مختلف و دانستن اين موضوع كه دانش آموزان در سالهاي گذشته با چه مباحثي ا علوم و به چه اندازه آشنا شده اند نظر همكاران گرامي را به موارد زير معطوف مي داريم:

كتابهاي موجود آموزشي در آموزش و پرورش (اخص شيمي) كتابهايي هستند كه از ديدگاه مولفان به نحوي طراحي شده اند كه دانش آموز را با يك مسئله روبرو و او را به حل آن تشويق كنند. به همين دليل نوشتن كتاب يا تدريس اين نيست كه هر چه نياز است در اختيار دانش آموز به صورت دانشي قرار گيرد بلكه مي بايست مطالب داراي هدف وحيطه هاي مختلف آموزش باشد تا دانش آموز بتواند آن را از لابه لاي مطالب آموخته در گذشته و در كنار مطالب جديد به كشف و حل مسايل پيش روي خود اقدام كنند.

با توجه به آنچه گفته شد لازم مي دانيم نظر همكاران را با آموخته هاي دانش آموزان در دوره راهنمايي جلب نماييم تا بدانيم آنها در دوره راهنمايي با آموختن چه مطالبي و به چه اندازه پرداخته اند.

علوم اول راهنمايي
در اين كتاب دانش آموزان با موارد زير آشنا مي شوند:
1- ساختار ماده
1-1- نظريه هاي اتمي كه شامل آشتايي با نظريه دالتون مي بلشد همچنين مقايسه اندازه اتم
1-2- آشنايي با اتم و مولكول، ويژگيهاي ماده كه شامل آشنايي با تعاريف دماي ذوب، جوش، تبخير، تصعيد و تقطير.
1-3- آشنايي با نظريه جنبشي مولكولي و جنبش ذرات سازنده (حركت انتقالي، چرخشي، ارتعاشي و مقايسه جسم سرد وگرم)
1-4- آشنايي با محلول ها كه برخي از موارد آن عبارتند از:
الف- آشنايي با مخلوط همگن، ناهمگن، ماده خالص و ناخالص
ب- انحلال پذيري مواد
پ- اثر دما بر انحلال پذيري
ت- حل شدن گازها در آب
ث- جداسازي اجزاي يك مخلوط
2- صورتهاي انرژي كه عبارتند از:
2-1- آشنايي با تغييرات شيميايي و فيزيكي
2-2- پايستگي انرژي
2-3- تبديل انرژي

علوم دوم راهنمايي
در اين كتاب دانش آموزان با موارد زير آشنا مي شوند:
1- تغييرات فيزيكي وشيميايي
2- نمايش واكنش ها به صورت نمادي و فرمول شيميايي
3- آشنايي با مفهوم گرماده، گرماگير، سوختن و اكسايش
4- آشنايي با واكنش هاي تجزيه و تركيب
5- سرعت در واكنش هاي شيميايي و عوامل موثر بر آن ( اثر دما، حالت فيزيكي، غلظت وكاتاليزور)

علوم سوم راهنمايي
در اين كتاب دانش آموزان با موارد زير آشنا مي شوند.
1- مدلهاي گوناگون اتمي شامل مدل تامسون، رادرفورد وبور
2- آشنايي با مفهوم پيوند ميان اتم و فرمول نويسي
3- مدل سازي براي فرمول نويسي
4- شناسايي پيوند يوني، كووالانسي و تركيبهاي يوني
5- الكتروليت، غير الكتروليت ورسانايي الكتريكي
6- مفهوم اسيد و باز و pH

با توجه به آموخته هاي قبلي دانش آموزان و آشنايي مختصر آنها با مطالب ارائه شده در كتابهاي علوم دوره راهنمايي مي توان براي ارزشيابي تشخيصي و تعيين سطح كلاس با پرسش مناسب براي يادگيري آنها با ايجاد انگيزه مناسب طرح درس و شيوه صحيح تدريس را انتخاب نمود.

به اين ترتيب نبايد دانش آموزان را افراد بيسواد و فاقد اطلاعات دانست پس با استفاده از اندوخته هاي علمي آنها امر تدريس را هم براي خود وهم براي دانش آموزان لذت بخش نماييم.




صفحه اول    صفحه دوم    صفحه سوم    صفحه چهارم

گروه آموزشی شیمی استان یزد

  

نظر خود را در این قسمت بنویسید:

 

نام:     

 

ایمیل: 

 

استان:      شهر:  

 

شغل:  دبیر      دانش آموز        غیره

 

نظر:

 

 

   

 

صفحه خانگی | خبر | کتاب | آزمایشگاه | نرم افزار | نمونه سؤال | خواندنی ها | سایت های مرتبط | درباره گروه
Designed By: A.M.Habibirad